Ejercicio de Práctica - El acento y las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas

Destreza: Ortografía                                                                               Séptimo Grado

Tema: El acento

Sub- Tema: Las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas

I.                   Lee cuidadosamente el siguiente texto.  Luego, acentúa ortográficamente las palabras que así lo requieran.

          La tempestad no habia hecho mas que empezar. Los marineros corrian de un lado para otro buscando lo necesario para hacer frente al temporal.

          De repente surgio del fondo del mar una enorme ola que hizo zozobrar al barco. El capitan tomo el timon y ordeno un nuevo rumbo, con gran esfuerzo la tripulacion consiguio evitar el peligro.

         Todo volvio a la normalidad. ¡Estaban salvados por fin!

II.                Clasifica las siguientes palabras según la fuerza de entonación en: agudas, llanas, esdrújulas o sobresdrújulas e identifica la sílaba tónica      Ejemplo: ventana- llana

  

burro

lápiz

cuaderno

sello

tambor

espejo

devoción

pandereta

albúm

cristal

antiguo

brócoli

dinámico

múltiplo

La acentuación

Destreza: Ortografía                                                                                      Séptimo grado

Tema: Las reglas de la acentuación 

I.                   El acento

1.      Existen tres clases de acento: el prosódico, el ortográfico y diacrítico.

1. El prosódico no se representa gráficamente, pues consiste en una mayor fuerza de entonación que recae sobre una sílaba de la palabra.

2. Los acentos ortográfico y diacrítico se representan gráficamente por medio de una tilde ( ʹ ) sobre la vocal tónica.

2.      Clases de palabras según el acento

1. Las palabras agudas son las que llevan la fuerza de la pronunciación sobre la última sílaba. Se acentúan ortográficamente cuando terminan  en vocal, n o s y no son monosílabas.

Ejemplos: oprimió, maná, empezarás, acabaré

2. Las palabras llanas o graves son las que llevan la fuerza de pronunciación sobre la penúltima sílaba. No se acentúan ortográficamente cuando terminan en vocal, n o s pero sí en caso de finalizar en otra consonante distinta.

   Ejemplos: árbol, cadáver, mármol, Meléndez

a.       Se acentúan ortográficamente las palabras llanas que acaban en s precedida de otra consonante.

1.      Ejemplos: bíceps, tríceps, fórceps, cómics

b.      No se acentúan ortográficamente si la consonante que acompaña a s es n:

1.      Ejemplos: tremens, Ruben

c.       No se acentúan ortográficamente las palabras llanas que tienen el grupo ui:

1.      Ejemplos: huido, construido

3. Las palabras esdrújulas son las que llevan la fuerza de la pronunciación sobre la antepenúltima sílaba. Siempre se acentúan ortográficamente.

Ejemplos: exámenes, cantábamos, América, pámpano.

4.Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la fuerza de la pronunciación en cualquier sílaba precedente la antepenúltima sílaba.

Ejemplos: ágilmente, gánatela, lícitamente

II.                Ejercicio de práctica: Coloca la tilde ( ʹ ) o acento donde y cuando corresponda.

1.      comunmente

2.      linea

3.      virgen

4.      agilmente

5.      cuentaselo

6.      modelo

7.      titulo

8.      cristal

9.      pais

10.  caracteristicas

Ejercicio de práctica: Escribe las tildes que faltan.

1. Sabia que vendrias y por eso te espere. 
2.  Nicolas se marcha a tomar cafe con Ines.
3. Yo me quede en el sofa viendo la television.
4. Don Tomas Martin fue mi profesor y director.
5. Don Jesus hizo mucho hincapie en el idioma ingles.
6. Paseando con Jose me maree con el vaiven de la embarcacion. 
7. Yendo hacia Paris se encontro con un señor hindu.
8. Segun tú, tampoco yo volvere a ir en autobus.
9. Meti un jazmin en el baul y deje fuera el espadin.
10. Tenia la virtud de hacer facil lo dificil.